探索生命密码 点燃化学之光 —— 我校生物化学学科实践活动圆满举行

为推动生物与化学学科深度融合，让抽象的科学知识走出课本、贴近生活，近日，我校以 “探索生命密码 点燃化学之光” 为主题的生物化学学科实践活动圆满落幕。全校师生齐聚一堂，通过师生共创、知识竞赛、创意展演等多元形式，在趣味体验中感受生化魅力、体悟科学精神，活动氛围热烈、成效显著。

活动在全场的热切期待中拉开帷幕。罗聪老师与学生携手开展师生共创环节，共同改编演绎元素周期表歌曲。熟悉的旋律搭配精心打磨的歌词，将枯燥的元素符号、化学规律转化为朗朗上口的韵律，师生默契配合、倾情演唱，瞬间点燃全场热情，掌声与欢呼声此起彼伏，为整场实践活动奏响了精彩激昂的序曲。

随后，高中部崔林生主任登台致辞。他深刻阐述了本次学科实践活动的核心意义，指出这是我校落实素质教育、推进跨学科融合教学的重要举措，旨在打破学科壁垒，让学生在实践中理解生命科学与化学的内在联系，体会学科知识的实际应用价值。崔主任鼓励同学们以活动为契机，主动探索、积极思考，在趣味参与中挖掘学科乐趣，在实践体验中夯实知识基础，树立科学精神与创新意识。

一、知识竞赛显功底 以赛促学筑根基

活动第一环节为生物化学知识竞赛。竞赛内容紧扣学科核心，涵盖生物化学基本常识、课本重点知识点，题型丰富且难度适中。比赛过程中，各班参赛选手精神饱满、沉着应战，抢答题环节反应迅速、作答精准，必答题环节条理清晰、稳扎稳打，充分展现了扎实的学科知识储备与良好的团队协作能力。台下同学屏息凝神、积极互动，现场学习氛围浓厚而热烈。

经过多轮激烈角逐，竞赛结果正式揭晓：6 班凭借扎实的知识储备与默契配合荣获特等奖，4 班斩获一等奖，一班、二班、三班、五班均荣获二等奖。此次竞赛以赛促学、以学促用，不仅巩固了学生的生化知识，更激发了大家主动学习、勇于挑战的积极性，让学科学习变得更具吸引力与趣味性。

二、创意展演展风采 科学知识活起来

活动第二环节的节目展演将现场氛围推向新的高潮。各班同学紧扣生物化学主题，将学科知识与舞台表演巧妙融合，以情景剧、脱口秀等形式呈现出 6 场各具特色的节目，为现场师生带来一场兼具知识性与观赏性的视听盛宴：

1. 六班《燃素破茧，理性铸基》：回溯化学发展历程，演绎科学探索的曲折与突破，展现科研工作者的求真精神，传递理性思考对科学进步的重要意义。

2. 一班脱口秀《身材焦虑进化论》：以幽默诙谐的语言，结合代谢、营养生化知识剖析身材焦虑背后的科学原理，轻松科普健康生活理念。

3. 三班《霸道龙哥爱修仙》：用喜剧化的剧情拆解 “修仙” 背后的养生误区，结合生化原理澄清错误认知，让科学知识在趣味反差中被轻松理解。

4. 五班《细胞大危机！熬夜少年的身体警报》：拟人化呈现熬夜对细胞活性、生理机能的影响，生动还原身体的变化过程，深刻警示健康作息的重要性。

5. 二班《工作细胞》：将微观细胞世界具象化，还原细胞运输、防御等日常工作场景，让抽象的生物知识变得直观易懂、生动形象。

6. 四班《工作细胞 最后的较量》：延续细胞主题，聚焦身体抵御外界侵害的关键过程，清晰展现免疫细胞的协作与对抗，强化生化防护知识的普及。

节目展演结束后，正高级生物教师王平、正高级化学教师崔正淳受邀进行专业点评。王平老师对五班《细胞大危机！熬夜少年的身体警报》给予高度评价，该节目不仅剧情贴合生活、主题鲜明，更赞扬同学们为编排节目深入查阅资料、严谨求证的钻研精神，称其完美诠释了科学探索的态度。崔正淳老师则充分肯定了各班节目的创意与巧思，认为同学们将生化知识与表演形式巧妙融合，实现了科学性与艺术性的完美统一，让原本枯燥的知识变得鲜活生动。

点评过后，现场评委根据节目内容、表演效果、学科融合度等维度进行综合评分，为各班级正式颁发奖项。一张张奖状的颁发，既是对同学们精彩表现的肯定，更是对大家探索精神的鼓励。

活动最后，学生发展中心赵主任作总结讲话。他难掩欣慰之情，对全体学生在活动中勇于表现、大胆创新的精神风貌给予高度赞扬。赵主任表示，本次活动不仅是一次学科实践的尝试，更是学生展现自我、突破自我的舞台，看到同学们敢于表达、乐于探索的模样，让他感受到了校园教育的活力与希望。他强调，学校将持续搭建更多实践平台，助力学生在探索中成长、在体验中进步。

   本次 “探索生命密码 点燃化学之光” 生物化学学科实践活动，是我校跨学科育人的一次成功探索，集知识性、趣味性、教育性于一体。它不仅丰富了校园文化生活，更让学生在实践中深化了对生化知识的理解，培养了科学探究精神、团队协作能力与创新实践能力。未来，我校将继续深耕学科融合教育，为学生搭建多元化的学习与展示平台，引导学生在科学探索中点亮青春，让探索之花在校园处处绽放。