聚焦工业流程，探索深度学习

聚焦工业流程，探索深度学习

                                     —高中化学二轮复习与微课题讲座精彩纷呈

 2025年2月18日，我校高中化学名师工作室成功举办了一场别开生面的教学活动，活动分为两个部分：“工业流程题深度解析”二轮复习课和“微课题：化学深度学习的钥匙”专题讲座，本次公开课、讲座由罗聪老师承担，本次活动由苏丹老师主持。活动旨在帮助学生高效备战高考，同时探索化学学习的创新路径。  

一、工业流程题深度解析：破解高考难点

在二轮复习课上，罗聪老师以高考热点题型“工业流程题”为核心，展开了一场深入浅出的讲解。工业流程题综合性强，涉及化工生产中的原料处理、反应原理、分离提纯等环节，是学生普遍感到棘手的题型。课堂上，罗老师通过典型例题，详细拆解了工业流程题的解题思路，重点讲解了如何从题干中提取关键信息、如何结合化学反应原理分析流程步骤，以及如何运用化学平衡、电化学等知识解决实际问题。此外，老师还总结了常见的解题技巧和易错点，并结合近年高考真题进行了实战演练。学生们积极参与互动，提出了复习中的困惑，老师一一解答，课堂氛围热烈。通过这堂课，学生们不仅巩固了知识，还提升了分析问题和解决问题的能力。   

图1：罗聪老师上课

二、微课题：化学深度学习的钥匙

课后，罗老师带来了一场题为“微课题：化学深度学习的钥匙”的专题讲座。微课题是一种以学生为主体、以问题为导向的研究性学习方式，能够有效激发学生的学习兴趣，培养他们的科学探究能力和创新思维。讲座中，罗老师从微课题的设计思路、实施方法到成果展示，进行了全面讲解。通过具体的教学案例，如“SO₂和CO₂的鉴别与除杂”“电解池的原理”等，生动展示了如何引导学生从生活中发现问题、设计实验、分析数据并得出结论。此外，罗老师还鼓励学生们在平时的学习中主动思考，将化学知识与实际生活相结合，通过微课题的形式深化对化学原理的理解。讲座最后，罗老师强调了微课题对学生综合素质提升的重要意义。它不仅能够帮助学生更好地掌握化学知识，还能培养他们的科学思维、动手能力和团队合作精神，为未来的学习和研究奠定坚实基础。  

图2：罗聪老师讲座

三、评课环节

在评课环节，各位老师各抒己见，提出了宝贵的意见。如在关键计算时应在副板书上逐步带领学生计算，展示思考过程，总结一般的做题思维模型；老师的发散性问题应更具科学性和准确性；对常见错误应进行投屏展示评讲，这就要求老师对学生的学情清晰知道；上课语速不应过快，要给学生留思考的时间；二轮复习更重要的是教会学生做题的方法，建议罗老师尝试不同的策略针对学情教给学生做题方法，时间掌控问题。

四、活动总结

本次活动内容丰富、形式多样，既有针对高考的实用性指导，也有对化学深度学习的创新探索。通过工业流程题的深度解析，学生们进一步夯实了知识体系，提升了应试能力；通过微课题讲座，开阔视野，激发学习兴趣，为今后的化学学习提供了新的方向；通过评课交流，对年轻教师进行业务提升。此次活动得到了师生的一致好评，也为我校化学教学的创新与发展注入了新的活力。期待在未来的教学中，化学组继续探索更多有效的教学方法，助力学生在高考中取得优异成绩，同时培养他们的科学素养和创新能力！  

—高中化学名师工作室