高三生物组在高考考情学情教材解读大赛中获佳绩

2024年11月26日，成都市双流区第十三届高考考情学情教材解读大赛圆满落下帷幕，我校生物教研组刘雯、陈玲和黄丽婷凭借对《生物技术与工程》板块的精彩解读，荣获第三名的好成绩，展现出了扎实的专业素养与强大的团队协作能力。本次解读围绕考情解读、学情解读、一轮复习策略、大单元情景教学设计和课例展示五个部分展开。

在考情解读环节，刘雯老师深入研究近年高考真题，分析在《生物技术与工程》这一板块的考点分布、命题趋势以及分值占比等关键要素。梳理出该部分内容从基础知识考查到能力素养考查的逐步深化过程，明确诸如基因工程、细胞工程等重点章节在高考中的常见出题形式，为精准把握复习方向奠定坚实基础。

在学情解读环节，陈玲老师充分结合日常教学反馈及学生实际学习情况，了解学生在《生物技术与工程》学习中遇到的难点与痛点。比如，部分学生对复杂生物技术流程理解困难，或是在实验设计类题目答题时缺乏严谨的逻辑思维等。基于这些学情分析，教研组制定了系统且高效的一轮复习策略。一方面，强调回归教材，督促学生扎实掌握《生物技术与工程》各章节的核心概念与原理，构建清晰的知识框架；另一方面，注重知识的关联性与拓展性，通过典型例题、专项练习等方式，引导学生将所学知识灵活运用到解题中，提升应试能力，同时培养学生的科学思维与探究能力。

在大单元教学设计上，黄丽婷老师打破传统单章教学局限，将《生物技术与工程》相关内容整合为有机整体。从细胞水平、基因水平等多角度出发，设计层层递进的教学环节，引导学生站在更高视角理解生物技术之间的相互联系与应用，培养学生的工程思维，让学生更好地适应高考对综合性知识运用的考查要求。

这优异成绩的背后，是生物教研组全体教师无数次的精心准备和深入研讨。老师们牺牲课余时间，查阅大量资料，反复打磨每一个解读要点，不断优化教学设计，只为在比赛中展现出最专业、最具价值的教材解读内容。此次比赛成果不仅是对我校生物教研组的肯定，也将激励全体教师继续深耕教学，深入研究教材与学情，为学生在高考中取得优异成绩保驾护航，同时也为我校的教学教研工作注入新的活力与动力。