一轮精研，化学展秀 ——记立格实验学校高中化学教研组和校工作室联合活动

2024年10月24日，高中部化学教研组开展了教研组和校工作室联合活动。本次活动由教研组长崔正淳老师牵头组织，全部高中部化学老师积极参与。本次教研活动由3部分组成：夏俊老师献课；夏俊老师讲座；全组老师评课，崔正淳老师总结指导。

本次夏老师为我们展示的是一节高三一轮复习课，主题是《化学平衡常数》。首先夏老师以工业合成氨为情境，引导学生先认识到高中化学引入化学平衡常数的重要意义，并通过高考数据分析，直观的感受到其重要性。紧接着，夏老师开始正式处理化学平衡常数的相关内容，由于本次献课班级为1班，结合具体学情，基础知识部分，夏老师采用了学生自主复习教材，再学习任务单检验复习效果，最后教师再以提问的方式抽查一些基础较薄弱的同学。而本节课的重心放在了具体的平衡常数计算上。在这部分重难点的处理上，夏老师首先根据常见常考的容器特点（恒温恒容、恒温恒压）及平衡常数种类（浓度平衡常数、压强平衡常数），对题型进行了分类，并在讲题结束后引导学生分析归纳出每种情况下的解题注意点。夏老师这节课的零一两点是她利用一道高考题进行不同情境的改编贯穿整个课堂，同时辅以其他高考真题的训练。同时这节课夏老师通过生生互助、学生上台讲解、小组讨论、组间质疑补充，让学生大量的参与课堂，让一轮复习真正成为学生的一轮复习。

图1 夏俊老师上课

献课结束后，夏老师就《三新背景下从化学高考题看高三化学复习策略和复习课课堂教学模式》进行了专题讲座。首先夏老师对比了多套2024年的高考题，分析出结对比老高考，分值变动较大的是有机化学和物质结构与基础。然后又就有机化学的具体考察点进行了细致的统计，发现高频考察的知识点有羰基的性质等，并由此提出了具体的有机化学复习策略。后面夏老师又就化学反应原理进行了类似的细致分析，得出了需要更重视反应机理和催化机理的复习策略。最后夏老师对高三化学复习课课堂教学模式进行了探索，首先夏老师将高三复习课的课型分为了一下三种：知识深入或拓展型课；知识复习课；习题讲评课。然后就每种课型的复习模式进行了展示。

讲座后，全组老师就夏老师的展示课进行了评课，并在崔老师的指导下，老师们积极参与夏老师讲座中提到的复习课模式的讨论中，最后对知识复习课的模式进行了进一步的丰富。最后崔老师对本次教研活动进行了总结，并对近期工作进行了详细安排。

图2 夏俊老师讲座、化学组老师评课