高考专题教研 “收官2024 启航2025”新老高三对接，高考复习经验分享

①宏观+微观 构建体系 夯实基础

运用大单元、大概念构建核心主干知识体系；让任务单成为精准把握学情，推动高效复习的抓手；师生共同商讨寻找合适的方法，落实好重点知识的默背及滚动复习；紧扣“核心价值金线”“能力素养银线”“情境载体串联线”的“三线”逻辑，设计每一节课；融入时政热点，创设复杂情境，落实学科素养；老师为导，学生为主，将课堂时间尽可能还给学生。

②巧设方法 师生协力 扎实默背

* 一轮复习要扎扎实实地将核心主干知识及相应知识体系过2遍。每周两次默写，要求每个人都要过关。采取滚动复习的方式，进行再巩固。

* 二诊考试后，要进行第三遍巩固，可先攻薄弱部分，也要求人人过关。经过学生提议、商讨，共同确定了“计量表+小组连坐”的方式。

* 三诊考试后，以学生自己查漏不缺为主。

③科学选题 精准问诊 滚动考察 

* 试题选择：近期重点复习的重点知识、典型题型+最新的高考真题变式题+学生做过的有价值的错题

* 检测频率：根据年级统筹安排，进行单周文综选择题专练、双周文综检测。

* 详细记录学生每一次考试成绩，动态监测学生考情，便于老师及时跟进个性化辅导，提高辅导的及时性。

④用心个辅 实用指导 合理激励

* 小组式个性化辅导将思维能力和学生习惯接近的学生编为一个小组（颜色相同的为一个小组），成员间能相互监督、相互促进。一周2次个性化辅导，进行基础知识查漏补缺和思维提升。

* 有的同学适宜个别辅导，则利用晚自习时间进行。主要针对二诊暴露出的问题及日常作业及检测中发现的问题进行，做到出现一个消灭一个，辅导一个过手一个。

* 个性化辅导的时间和内容由学生提出，老师针对性地给解决方案。目前已完成3次/组辅导。

* 坚持整体意识，本学科个性化辅导时及时关注其他学科需求，不过多占用学生时间和精力，让学生有更多获得感。