高中语文组组内公开课（下）

2024年5月30日，高中语文组开展本学期第三次组内观课议课活动。本次公开课由高一语文组钟杉杉老师和高二语文组赵荣老师承担，语文组全体成员参与听课、评课，并就初升高衔接班教学计划和教学内容进行研讨。

钟杉杉老师以“李小二的两封来信”为情境，带领学生探究《林教头风雪山神庙》的伏笔技巧、叙事视角，并引导学生从具体的小说情节中分析林冲的人物性格。钟老师教学准备充分、语言流畅、重难点把握准确，取得了可喜的突破。

钟杉杉老师执教《林教头风雪山神庙》

赵荣老师以“研究山名理趣，传承苏子精神”为题，执教《石钟山记》第三课时。赵老师以“看苏轼评论前人，探究文本理趣”“探后人评论苏轼，分析苏子局限”“今人如何评价苏轼，追寻文本价值”三个任务贯穿课堂，引导学生辩证思考苏轼的观点，探究文本的现实意义。整堂课遵循文本逻辑，充分利用学习资源，有效提升了学生的理性思辨能力。

赵荣老师执教《石钟山记》

观课后，语文组老师从“文本细读”“语感培养”“理性思维提升”三个方面展开评课议课。教研组长李劲梅老师针对学习任务单的编写和完善、问题设置的难度和梯度、知识点的结构化呈现”等教学问题，提出了宝贵的指导建议，并表示“每个人都有自己的风采，希望年轻教师们多听多学，形成自己的教学风格，展现属于自己的课堂风采。”

最后，语文组老师对初升高衔接班的教学计划进行深入研讨，并初步确定将以现代汉语语法知识、学科阅读和写作三大板块为核心内容进行教学，这为即将接手衔接班的老师指明了教学方向。

语文组全体老师评课、议课、研讨

至此，本学期语文组组内公开课活动圆满落幕。本组教师将继续坚守“以生为本”的教学宗旨，依托学习任务单，积极探索和创新教学方法，致力于教学质量的提升。我们坚信，在语文组全体老师的齐心协力下，语文教学将迈向更加卓越与高效的未来。