让学生学会学习——王平老师谈高三二轮复习的建议的交流发言

2024年3月5日，双流区《指向深度学习的高中生物学大单元教学设计与实施研究》的高三专场教研会上，立格实验学校王平老师做了题为《让学生学会学习》——谈高三二轮复习的建议的交流发言。

首先王老师针对一轮复习后存在的问题提出了二轮复习的指导思想：真正体现以学生为主体，以教师为主导的教学思想；认真研究学生的真实情况，制定适合自己学生的、有实效性的措施并充分落实；认真研究高考的命题思想及高考题。

第二，提出二轮复习的要解决和提升的主要能力：基础知识能精准掌握；思维层次上具有广泛性、细致性、深刻性、灵活性；熟悉各种题型并能规范、快速作答；考后能深刻分析反思、做到考后100 分，并能进行针对性的短线突破。

第三、二轮复习的基本思路：大专题+微专题模式

（一）专题复习  突破主干

 （二）整合知识  融会贯通

（三）注重教材   落实基础

（四）题型建模   提升能力

（五）消除盲点  做好纠错

（六 ）有效评讲  注重实效

王老师站在学生学习的角度，以让学生学会学习为核心思想，从六个方面介绍了具体的落实措施，并展示了学生整理的错题、微专题、基础过关清单等，对与会老师的具体操作有较强的指导意义，受到与会老师的高度赞扬。