健全人格专题研讨会：真实情境引发问题，深化育人功能

在新课改和新课标的背景下，初中地理教学正不断探索新的育人模式，旨在通过真实情境引发问题，激发学生的学习兴趣，培养其综合素养。

本次研讨“利用真实情境引发问题，深化地理学科育人功能”为主题，旨在通过创设真实、生动的地理情境，引导学生主动发现问题、探究问题，从而培养其地理实践力、综合思维和解决问题的能力。地理老师们精心设计了多个与现实生活紧密相关的地理情境，如海陆变迁、世界陆地地形、气温的变化等，让学生们在情境中感受地理的魅力，领悟地理的价值。

在环境保护中，老师们认为可以通过展示某地区的环境污染问题和治理措施，引导学生们思考环境保护的重要性以及个人在环境保护中的责任。让学生们在情境中积极讨论，提出了许多环保建议，如减少塑料使用、推广绿色出行、加强垃圾分类等。

研讨会不仅展示了地理学科的育人魅力，也为其他学科的育人探索提供了有益的借鉴和启示。相信在未来的日子里，初中地理教学将继续不断创新和发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。