“研中学、行中思”赋能地理实践力培养 ——基于校园气象站项目式学习的案例研究

2023 年 11 月 19 日，中国教育学会地理教学专业委员会2023 年综合学术年会在江苏省南京市盛大开启，活动持续三天。中国教育学会地理教学专业委员会综合学术年会是集专题论坛讨论、课程资源展示、大会示范课观摩、会议论文交流等活动为一体的大型学术会议，面向全国各地地理教育工作者，由中国教育学会地理教学专业委员会主办，各地高校、各省市级教育科学研究院（教学研究室）承办。

立格实验校地理组向敏老师受邀参加此次会议。在“指向深度学习的教学实践”的主题下，向老师以“校园气象建设与观测探究”为主题案例分析了中小学如何通过校园气象站开展活动，探讨了校园气象站对实践力的培养意义。基于校园气象站项目式学习的实践力的培养一般包括信息能力、实施技能、合作意识等方面。而实践力是中小学生非常重要的科学素养，是基于挑战性情境的知识、能力与品质的综合，能够帮助中小学生更好地适应现代社会的发展与变化。气象科学是人类最古老的一门科学。自人类诞生以来，对气象科学的研究便从未中断过。随着天气和气候变化与人类的关系越来越密切，对人类的影响越来越大，气象的观测和研究也越来越受到世界各国的重视。在这样大的气候环境下，开展气象观测和研究活动，是对中小学生进行环境保护、爱护地球等教育的非常有效的方法和措施。

南京师范大学教师教育学院陆丽云讲师、博士，西南大学地理科学学院王勇副院长、教授，无锡市市北高级中学教务处主任、正高级教师李树民就向老师的专题分享做了点评，高度肯定我校在实践方面做的很扎实，获得了 “全国十佳科技活动”，“全国示范校园气象站”等荣誉称号。