以实验合作探究，以情境健全人格——记地理组丁翔老师人人献课活动

   2021年10月22日，地理组丁翔老师在五楼录课室以《地形图的判读》为题展开了一堂别开生面的高水平地理学科健全人格课堂。地理组全体教师到场观摩。

   该课一开始，丁翔老师就通过视频带领同学感受中国人一次次创造奇迹登顶珠峰，充分调动学生学生积极性，感受中国人不屈不挠、勇于挑战的精神；随后同学们以招募珠峰少年体验官为线索，完成三轮面试，分别为登山、探山、造山。学生分别通过自主学习、合作探究、实验启示完成目标学习任务。其中在合作探究环节，通过学生做实验，完成等高线地形图的绘制，观察山体不同部位等高线特点，该环节充分发挥了学生主观能动性，培养学生区域认识和地理实践力的地理核心素养。随后通过在拳头滴水环节带领同学们从课堂到身边，从知识到运用的体验过程，真正帮助学生学习对生活有用的地理知识。最后再次通过珠峰事件引申到学生在学习生活中的自我要求自我攀登，不断鼓励学生突破自我，要有永不放弃的精神。

课后，在场教师给予高度评价，纷纷表示该课在健全人格要素上体现得很充分，整个课堂以登山情境串联，在解决知识点的  过程中不断培养学生顽强的意志，树立远大的志向，同时又通过等高线与生活联系的紧密，帮助学生树立人与自然和谐相处的思想。