第十八课 美术创意

教学内容、步骤与方法

学生活动内容与方式

预期效果与备注

一、导入课题

教师展示一些表现人物和环境的图片，由对图画的评价引出课题。

二、新课

1．图画创作方法

教师提问：我们欣赏的这些图画大致可以分为几类？教师分别介绍表现人物和表现环境时的创作方法。

(1)表现人物时，中心肯定是人物，还要有环境，人物刻画要细致，位置要醒目，也可以用环境来衬托人物。

教师结合实例进行分析，并提出问题：你在表现这个人物时怎样用环境来衬托人物？

(2)表现环境时也可以有人物、动物的点缀，重点是突出景物的特点。

教师结合实例进行分析，并提出问题：你在表现这个环境时准备怎样用人物、动物等来点缀环境？

2．图片创作教师布置任务：充分发挥自己的想像能力，运用所学知识创作一幅表现人物或环境的图画。

教师与学生共同欣赏、评价作品。

三、课堂小结

教师与学生共同小结，强调：①绘图时，除了要有自己的想法外，要遵守构图和选用颜色的一些规律；②平时要注意认真观察事物，多动脑思考并善于联想，敢于创新。

学生欣赏、评价作品。

学生思考后，回答问题。

学生听教师介绍，学习图画创作方法。

学生与教师一起共同分析表现人物的图画，并回答问题。

学生与教师一起共同分析表现环境的图画，并回答问题。

学生进行创作。

学生与教师共同欣赏、评价作品。

通过对优秀作品的欣赏和评价，培养学生的鉴赏能力，激发学生的创作欲望。

因分类方法不同，学生的答案可能有多种。

学生了解表现人物时的创作方法。

学生可以提出很多独特的创意，教师要注意培养学生的创新意识。

学生可以了解表现环境时的创作方法。

学生可以提出很多独特的创意，教师要注意培养学生的创新意识。

在欣赏、评价中让学生互相交流。教师要着重评价学生的创意，注意培养学生的创新意识。

学生与教师一起完成小结。

学生可以复习巩固所学知识。

指导学生画图方法，培养学生的创新意识。